近年来，福安市教育局广泛挖掘习近平总书记在宁德、在福安的故事，创新机制体制，以“习爷爷在宁德的故事”进校园学习实践活动为载体，聚焦建设“大课堂”、搭建“大平台”、建好“大师资”，深入实施“大思政计划”，讲好领袖故事，构建“大思政”格局，有效推进大中小学思想政治教育一体化建设。

一、构建课程体系，建设“大课堂”。聚焦用新时代党的创新理论铸魂育人，完善思政大课堂体系建设，彰显思政课政治引领和价值引领功能。一是用好思政课程主渠道。通过局长随堂听思政课、书记校长讲思政课、名师引领研思政课、综合试卷考思政课和比赛观摩促提升等方式，全方位筑牢道德与法治、少先队活动等思政课程主阵地。举办中小学思政工作一体化教学研讨暨“大思政论坛”活动，依托高中、初中、小学中高年级四个学段同题异构形式，扎实推进思政课教学工作一体化联动研讨。二是开门办好大思政课。强化问题意识、突出实践导向，充分调动全社会力量和资源，各中小学校纷纷结合本校特色，分主题、分学段打造各类思政课程，将“思政小课堂”融入“社会大课堂”。全市30余所学校坚持每周升旗仪式上由红领巾巡讲团宣讲“习爷爷在宁德的故事”，以讲故事、朗诵和快板等形式进行宣讲和比赛，讲好“国旗下的思政课”。围绕福安区域“畲茶古廉红”文化特色，开发践行“寻访习爷爷足迹”“红色之旅”“生态之旅”“文化之旅”等研学线路近10条。三是提高课程思政水平。深入挖掘语文、历史和其他学科蕴含的思政资源，强化体育、美育、劳动教育的德育功能，准确把握各门学科育人目标，将课程思政有机融入各类课程教学，深入实施跨学科综合育人。结合福安民族特色、传统文化以及重大历史事件、历史名人等，凸显“坦洋工夫”红茶魅力、畲族“凤凰图腾”风情习俗、开闽进士薛令之为官清正廉洁、闽东苏区红色圣地等因地制宜开发富有教育意义的地方和校本思政课程。

二、丰富教育资源，搭建“大平台”。聚焦“大”的资源，汇聚“大”的合力，将多方力量整合成一个大的思政育人“同心圆”。一是创新德育“融”平台。健全学校家庭社会协同育人机制，坚持“一校一案”突显学校德育工作特色，扎实推进全员、全过程、全方位育人。充分利用重大节庆日、重要纪念日，开展“学习新思想 做好接班人”“从小学党史 永远跟党走”等主题教育活动。推动福安市逸夫小学、第二实验幼儿园入选福建省第二批家庭教育特色学校（园），《扬善厚德求真 构建“1+4X”德育工作体系》等4篇案例相继入选福建省“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例，劳动教育项目《尚劳笃行 善创致远》等3篇案例相继入选省中小学劳动教育实践特色项目。二是丰富实践“大”平台。充分挖掘区域校外教育资源，融合共建、挖掘使用好全市各级宫、所、管、站的育人功能，积极构建思政课实践教学新机制，拓展德育实践活动新平台。成功打造坦洋村、下岐村等宁德市“大思政课”实践教学基地，新培育5个中小学生研学实践教育基地，3个劳动教育实践基地，坦洋茶场已被确定为福建省中小学劳动教育实践基地，闽东苏区纪念馆被确定为福建省红领巾校外体验示范基地。三是活用课程“云”平台。着力组织优质思政课程资源的研发和使用，通过教学研讨、比赛选优、教学基本功展示交流等，针对不同学段特点遴选推出一批导向鲜明、思想深刻、内容丰富、形式活泼的思政“精品课”。以“喜迎二十大 争做好队员”为主题与团市委联合推出优质微队课网络展播系列。《美丽文字 民族瑰宝》等4门相继入选福建省第三批、第四批中小学思想政治理论课示范课。

三、加强队伍建设，建好“大师资”。聚焦师资队伍建设，着力在“选拔、培养、激励”上下功夫，队伍建设呈现“能者爱干、干就干好、干好就上”的良好生态。一是配齐“专兼职”教师。统筹使用中小学教职工编制，有效保障思政课专职教师配备，并制定具体补充计划。引导小学党组织书记、校长、德育主任、少先队大队辅导员等通过培训合格后兼任小学思政课教师。下白石、溪柄等中心小学通过同步课堂、双师课堂、“走教”“送教”等方式，帮助农村地区薄弱学校开齐开好上好思政课。二是培优“高水平”教师。新成立福安市德育名师工作室，统筹中小学思政学科、少先队、心理健康、家庭教育等7个关联名师工作室，建立并确定福安市学校思政（德育）专家库首批成员53人。成功申报21个宁德市基础教育阶段学校德育和6个中小学劳动教育研究课题。培养全国优秀辅导员2名，省级优秀辅导员5名，宁德市级优秀辅导员65名，全国优秀辅导员林奶良受聘为福建省少工委副主任，推选19人参加宁德市中小学德育专家遴选。三是建强“大思政”教师。注重教师思政工作者身份意识的定位和建立，通过举办大思政工作论坛、班主任专业能力大赛等，围绕“班主任专业能力提升”“思政课程”“家庭教育”“心理健康教育”“劳动教育”“德育活动策划”“德育团队建设”等专题进行经验分享、专家培训。推进全市班主任分片区交流培训，组织优秀班主任进行巡回宣讲，提升班主任师德水平和履职能力。

福安市教育局