科技工作者风采 | 陈 丹：托起孩子的“科技梦”
发布时间：2022年05月13日来源：本站原创作者：福安新闻网责任编辑：王雯秋阅读量：
来源：本站原创发布时间：2022-05-13 11:16:06
近期，福安市松罗中心小学校长陈丹有些忙碌。一边为全国青少年科学调查体验活动骨干教师培训班的讲座，认真备课研课，一边为迎接省“科普希望行”系列活动，积极做着准备工作。从教多年来，陈丹认真履行科技辅导员工作职责，是一位辛勤的园丁，更是一个“孩子王”，激发和呵护孩子们的好奇心、求知欲，带着他们学习科学、探索世界，精心耕耘开垦着“科技”这片沃土。与科技结缘是在2003年。当时，陈丹还是一名美术教师，为参加省相关竞赛，指导学生创作了科幻画《自动行走的公路》，获得了省级二等奖，并获得参加创新大赛现场观摩的机会。这次观摩让她触动很深，从此不再满足于指导学生画科幻画，开始尝试与学生一起发明研究。让陈丹印象最深的是，在她的指导下，学生钟正航创作的《免匙牛奶派送箱系列》，因简单、实用、易推广，不仅获得了省级一等奖、全国一等奖，还获得全国创新大赛最高荣誉“中国科协主席奖”。几年来，她指导的学生获得了32项省级创新大赛奖项及1项“科协主席奖”、7项“卢嘉锡科技创新奖”、2项“宋庆龄发明奖”，其任教学校先后获得科技创新“十佳学校”奖、“全国知识产权示范学校”，连续三年获得“全国青少年科学调查体验示范学校”等荣誉。陈丹还十分注重将科学融入课堂教学，“课堂教学是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道，这是举行几场科普活动或参加几个竞赛无法比拟的。”陈丹说道。2015年，陈丹开始探索“以科技发明为切入口的项目式学习模式”。2019年，通过整合STEAM教育理念，形成了“科学·综合”的教学主张，构建了系统的项目式学习模式，编写了《身边的科学》《3D打印快乐学》《知识产权知多少》《松罗葡萄甜》等教材，在课堂教学中渗透前沿科技知识，进一步培养学生创新创造能力。得益于先进的教学理念与方法，其学生创作的科学论文和作品渐渐增多、屡屡获奖，陈丹撰写的《STEM教育视域下小学综合实践活动项目式学习模式探究》《搭建STEAM“支架”培养行知“三力”》等多篇论文先后在CN刊物上发表，获得广泛好评。此外，为了进一步推动科技创新教育发展，陈丹还领衔了“宁德市综合实践陈丹名师工作室”和“福安市小学科学名师工作室”，甘做“科研兴教，教改强师”领头羊，竭力带好一支创新能力强、勤奋敬业的科技教育团队。一份耕耘、一份收获。陈丹先后获得福安市优秀教育工作者，宁德市名师、宁德市“青少年科技教育”先进工作者、宁德市巾帼红旗手、福建省十佳科技辅导员、“福建省青少年科技教育突出贡献奖”、全国特色教育优秀教师等荣誉。“面对荣誉，唯有更加努力。”陈丹说道。当前，面对“农村教育薄弱地区开展青少年科技教育”的新课题，她希望自己能立足乡村，通过深挖本土内涵，外引特色资源，搭建广阔竞技舞台，为乡村科技教育发展贡献出一份力量。
来源：闽东日报
记者：陈莉莉
编辑：陈菁婧
审核：林衍 阮珊妮 宋诗莹
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